Analysis

Analyse der Sprache (use of language)

Wortwahl (choice of words)

• Ist ein bestimmtes Themenwortfeld (field of words) erkennbar? (z.B. war, love, nature, etc.)
• Werden Fachbegriffe (technical terms) verwendet? (z.B. psychology, biology, etc.)
• Sind die Wörter eher positiv oder negativ konnotiert (positive or negative connotations)? (z.B. “slender” vs. “skinny”)
• Werden viele betonende Adjektive/Adverbien (intensifying adverbs) verwendet? (z.B. absolutely, completely, extremely, etc.)
• Werden viele emotionale Verben (emotional verbs) verwendet? (z.B. to cry, to shout, to laugh, etc.)
• Mögliche Wirkung:
  • Betonung eines Themas (emphasizing a theme)
  • Vermittlung von Emotionen (conveying emotions)
  • Erzeugung einer bestimmten Atmosphäre (creating a certain atmosphere)
  • Beeinflussung der Lesermeinung (influencing the reader’s opinion)

Sprachregister (register)

• formales Englisch (sophisticated, formal register)
• Alltagssprache (everyday, casual English)
• Umgangssprache (colloquial English)
• Jugendsprache (teenage slang)
• Mögliche Wirkung:
  • vereinfachte Identifikation (easy identification)
  • gebildete/glaubwürdige Erscheinung des Autors (educated/plausible appearance of the author)
  • sympathisch wirkende Romanfigur (likeable portrayal of the fictional character)

Satzbau (syntax)

• parataktische Satzstruktur (rather short sentences) (aus Hauptsätzen bestehend, oft kurz)
• hypotaktische Satzstruktur (complex sentence structures) (aus Haupt- und Nebensätzen bestehende Satzgebilde, oft lang)
• Wortauslassungen / unvollständige Sätze (elliptical sentences)
• Ansammlungen von Schlagwörtern (accumulation of key words)
• Mögliche Wirkung:
  • schnelle Handlung (fast-paced action)
  • einfache Verständlichkeit (easy understandability)
  • Vermittlung komplexer Gedanken (conveying complex ideas)
  • Spannung (tension)

Stilmittel (stylistic devices)

• Metaphern (metaphors)
• Vergleiche (similes)
• Personifikationen (personifications)
• Alliterationen (alliterations)
• rhetorische Fragen (rhetorical questions)
• Anaphern (anaphora)
• …
• Mögliche Wirkung:
  • betonend (emphasizing)
  • veranschaulichend (illustrating)
  • rhytmisierend (rhythmic)
  • provozierend / zum Nachdenken anregend / aufmerksamkeitserregend (provocative / thought-provoking / attention-grabbing)
  • emotionalisierend (emotional)

Analyse der Erzählperspektive (narrative technique)

First-person narrator

• Ich-Form
• kennt nur die Gedanken und Gefühle einer Figur
• Mögliche Wirkung:
  • starke Identifikation mit der Figur
  • subjektive Sichtweise auf die Handlung

Third-person limited narrator

• Er/Sie-Form
• kennt nur die Gedanken und Gefühle einer Figur
• Mögliche Wirkung:
  • Identifikation mit der Figur
  • objektivere Sichtweise auf die Handlung

Third-person omniscient narrator

• Er/Sie-Form
• kennt die Gedanken und Gefühle aller Figuren
• schaut von oben auf die Handlung herab
• Mögliche Wirkung:
  • umfassende Kenntnis der Handlung
  • objektive Sichtweise auf die Handlung

Third-person neutral narrator

• Er/Sie-Form
• kennt die Gedanken und Gefühle keiner Figur
• Mögliche Wirkung:
  • objektive Sichtweise auf die Handlung
  • Distanzierung vom Handlungsgeschehen

Zitieren

• einzelnen Begriff: “something” (l. 5)
• ganzes Zitat: “This is […] something.” (ll. 12-14) (ggf. mit Auslassung)
• ganzes Zitat in Klammern: … (“something”, l. 5)
• Verweis: … (cf. ll. 6-8)

Tipps

• Fokus auf das, wonach in der Aufgabenstellung gefragt wird
• Was wird vermittelt? Wie wird es vermittelt? Welche Wirkung (affect) hat es auf den Leser?

Formulierungshilfen

• In the following, the … will be analysed closely. In addition, narrative techniques emloyed in the text and the author’s use of language will also be focused on.
• The subject of … is portrayed as …
• This becomes clear when looking at …
• Narrative techniques also help to portray …
• The use of … has the effect that …